De jobs van morgen zullen er anders uitzien dan die van vandaag. De wereld verandert aan een ongezien snel tempo. Transities, zoals de opmars van nieuwe technologieën en digitalisering, de omslag naar een circulaire en koolstofneutrale economie (cfr. het ILO-initiatief, de Europese Green Deal, …), hebben een serieuze impact op jobs en competenties en zullen ook in de volgende decennia zorgen voor structurele veranderingen en uitdagingen op de arbeidsmarkt. Nieuwe beroepen ontstaan en bestaande beroepen wijzigen onder invloed van wijzigende regelgeving, producten en diensten, productieprocessen, innovatie, … . De beschikbaarheid van de nodige competenties en vaardigheden en voldoende gekwalificeerde en wendbare werknemers kan een sterke katalysator zijn voor onze economie.
Het oorspronkelijke doel van onderwijs om de mens te verheffen wordt belangrijker dan ooit. Niet meer de vraag vanuit de arbeidsmarkt maar het verkrijgen van geestelijk evenwicht en het ontwikkelen van emotionele intelligentie van kinderen moeten het uitgangspunt worden. De vaardigheden kritisch denken, communicatie, samenwerking en creatief denken worden cruciaal. De kern van onderwijs wordt om jonge mensen te leren ontdekken welke talenten zij hebben, wat hun belangstelling heeft, en waar ze gelukkig van worden (‘het hoogste wat je kan worden is jezelf’), en een aantal sociale vaardigheden te ontwikkelen die hen in staat stelt om maatschappelijke betekenis te hebben. Gebruikte termen hiervoor zijn onderwijs op maat, leerling-gestuurd leren en betekenisvol leren.
Scholen moeten weer onderdeel worden van de samenleving, in samenwerking met ouders, grootouders, bedrijven als autogarages en publieke organisaties als de Plantsoenendienst en Staatsbosbeheer, en geen lesfabrieken die overheidspropaganda reproduceren.
Welke skills winnen de komende 10 jaar aan belang?
- Creatief denken en innoveren
- Digitale toestellen en apps gebruiken
- Mee digitale content creëren
- Data analyseren en visualiseren
- Actieve zelfontwikkeling
- Project Management
- Multidisciplinair werken
- Datagedreven beslissingen nemen
- Informatie zoeken en evalueren
- Digitaal samenwerken
Guidance in life ondersteunt u bij iedere vraag en ontzorgt uw bedrijf hierbij.
Werkwijze
- Fase 1: De zaden
- Interview met bedrijven rond hun noden.
- Welke jobs moeten gevuld worden?
- Hoe kunnen we de profilering van kandidaten verrijken?
- Interesse om met ons op pad te gaan?
- Eerste stap: de ‘ronde tafels’ op de ‘open plekken’
- Fase 2: Het planten van de zaden
- Identificatie van ‘opleidingspartners’ en geassocieerde jobseekers
- Op basis van noden en profielen van bedrijven: Msc vs PhD vs ‘ervaring’.
- Organizeren van 2 (3?) ‘ronde tafels’ op ‘open plekken’
- Inleiding door ons om doelstelling van de avond en onze lange termijn doelstelling voor te stellen aan 50 jobseekers (en bedrijfsvertegenwoordigers?) 20’
- 5 tafels per avond met 5 bedrijven ‘met jobs’; wij nemen zesde tafel om jobseekers te informeren over ‘vervolgtrajecten’: nieuwe sessies op open plekken.
- Bedrijven sponsoren
- 1-2 vertegenwoordigers van bedrijf per tafel.
- Stellen bedrijf, zichzelf en hun job voor.
- Brengen info mee over ‘beschikbare’ jobs.
- 6 ‘slowdate’ sessies van 15’ met 20’ pauze voor ‘netwerking’.
- Op het einde kunnen 50 jobseekers hun interesse tonen voor vervolgtraject door email achter te laten.
- Doel: 20 jobseekers motiveren voor een vervolgtraject.
- Identificatie van ‘opleidingspartners’ en geassocieerde jobseekers
- Fase 3: Het kiemen van de zaden
- We organiseren een vervolgtraject voor 20 jobseekers van één dag (2*3 uur) waarbij kandidaten kunnen kiezen om deel 1 of deel 1 en 2 mee te doen. (the circles of growth)
- Beide zijn betalend. Indien een jobseeker wordt aangeworven na de dag, betaalt bedrijf 2x aan ons en betaalt bedrijf ook registratiefee terug aan kandidaat.
- Deel 1: teamrollen intro voor deelnemers en presentatie van 20 jobs en ‘ideale’ teamrol profielen voor die jobs. Iedere kandidaat krijgt top 3 jobs waar hij/zij op basis van het profiel in past. Sollicitatie commitment van bedrijf?
- Deel 2: Dieper ingaan op bepaalde aspecten om jobseekers beter voor te bereiden op jobprofilering/gesprek?
- Op die manier laten we de persoonlijkheidskiemen ontwaken en leiden we hen naar potentiële job.
- Wij worden betaald door jobseekers en krijgen ‘succesfee’ bij aanwerving door bedrijf.
- Fase 4: Het groeien van de planten
- Voor de jobseekers die een job gevonden hebben organizeren we na x tijd een ‘terugkom’ dag. Eventueel een verdere sessie aanbieden of personal counceling.
- Voor de jobseekers die (nog) geen job gevonden hebben kunnen we persoonlijke coaching aanbieden en/of een vervolgsessie om hen aan een nieuwe ‘jobsessie’ bloot te stellen.
- Dezelfde regeling als bij eerste sessies: bij aanwerving krijgen wij van bedrijf 2x en bataalt bedrijf registratie terug van 2 sessies aan jobseeker.
- Fase 5: Het groeiplan
- Identificatie van minimum 5 bedrijven die open zijn voor ons idee en 2-3 jobs hebben met juiste profielen.
- Jobprofielen koppelen aan kandidaatprofielen (teamrol, persoonlijkheid, talenten en competenties).
- Jobprofielen koppelen aan opleidingstrajecten.
- Vertegenwoordiger van bedrijf identificeren die op ‘Ronde Tafel’ kan aanwezig zijn.
- Bespreken van overeenkomst met bedrijf:
- Zij betalen een fee als ze als gevolg van onze activiteiten iemand aanwerven: 1x na Ronde Tafel; 2x na circle of growth; ze betalen registratie terug van aangeworven personen voor circles of growth en voor de ‘Path Forward’ trajecten.
- Sponsorship van ‘Round Table’ of van ‘Academy’
- Identificatie van Opleidingsprofielen die kunnen ‘jobseekers’ aanleveren op basis van geboden jobprofielen.
- Bespreking van campagne om jobseekers te ‘werven’ voor Round Tables (en voor Circles of Growth.)
- Kunnen we ‘intakegesprekken’ doen tijdens opleidingstrajecten om jobseekers te primen met additionele ‘waarden’ die ze nodig hebben voor ‘The choices of Life’.?
- Strategic partner voor Academy
- Identificatie van minimum 5 bedrijven die open zijn voor ons idee en 2-3 jobs hebben met juiste profielen.